توصیه ابتکار به دولت اینده

۱۴۰۰/۰۳/۰۹ ۰۸:۵۱:۳۹


کد خبر : 322373 تاریخ انتشار : 08 خرداد 1400 - 14:09 ابتکار همچنین این را هم گفت که تصور می‌کنم این " افق‌گشایی " حتی در ایام پاندمی کوید 19 که شکل نظام اموزش و پرورش تغییر کرد نیز استمرار داشت ؛ نمونه ان شبکه شاد است که از جمله موفقیت‌های وزارت اموزش و پرورش برای جلوگیری از بازماندگی تحصیلی کودکان اقدام مهمی بود , معاون امور زنان و خانواده رییس جمهوری ، با اشاره به موافقت نامه‌های این معاونت با وزارت اموزش و پرورش ، گفت : تصور می‌کنم این موافقت نامه‌ها در پیشبرد و شکل‌دهی دو محور اصلی این معاونت یعنی تحکیم خانواده و تحقق عدالت جنسیتی نقش خوبی داشته و توانسته این محورها را به جریانات اجتماعی مستمر تبدیل کند که امیدوارم دولت اینده در این حوزه‌ها دوربرگردان نداشته و از این تجربیات استفاده کند , به گزارش ایسنا ، معصومه ابتکار در مراسم امضا تفاهم نامه با وزارت اموزش و پرورش که با حضور وزیر اموزش و پرورش برگزار شد ، اظهار کرد : بر اساس اسناد بالادستی دو محور اصلی مسئولیت‌های دولت در حوزه زنان و خانواده به " تحکیم خانواده " و " تحقق عدالت جنسیتی " معطوف می‌شود که تمامی این موضوعات برگرفته از مفاهیم انقلاب اسلامی ، قران کریم و حتی تئوریزه شده توسط اساتیدی نظیر استاد شهید مرتضی مطهری است .

وی ادامه داد : همچنین بر اساس اسناد بالادستی ، سیاست‌های اختصاصی ابلاغی رییس جمهوری ، در ماده 101 قانون برنامه ششم توسعه و سیاست‌های کلی خانواده ابلاغی از سوی مقام معظم رهبری و ماده 102 قانون برنامه این معاونت به تحقق عدالت جنسیتی و تحکیم خانواده مکلف می‌شود , هر دو این موضوعات محور موافقت نامه‌های ما با وزارت اموزش و پرورش قرار گرفت و می‌توان گفت کارنامه قابل قبولی در اجرای انها ارائه دادیم چراکه علیرغم کم و کاستی‌ها در اجرای کار که طبیعت کار است اما تا کنون هیچ کدام از تکالیف این موافقت نامه‌ها معطل نمانده است , به گفته معاون امور زنان و خانواده رییس جمهوری ، در راستای تحقق عدالت جنسیتی ، در هر 31 استان اسناد ارتقاء وضعیت زنان و خانواده به تصویب شورای برنامه ریزی و توسعه استانها رسیده است و یکی از فصول ان تحت عنوان فصل " اموزشی "، محورهای مختلف شاخص‌های عدالت جنسیتی به صورت برنامه ای گنجانده شده که محور اصلی اجرای ان بر عهده وزارت اموزش و پرورش است .

وی همچنین معتقد است که با توجه به گزارشات میزان تحقق بخشی برنامه‌های یاد شده و میزان تحقق بهبود شاخص‌های عدالت جنسیتی که توسط روسای سازمان اموزش و پرورش استانها ارائه شده است ؛ می‌توان نتایج این همکاری‌ها را رصد و پایش شاخص‌های عدالت جنسیتی مشاهده کرد , ابتکار تصریح کرد : در سند ارتقاء وضعیت زنان و خانواده هر استان نیز محور " ارتقاء شاخص‌های خانواده " پیش بینی شده است که به اموزش قبل ، حین و پس از ازدواج ، تقویت مهارت‌های ارتباطی خانواده ، گفتگوی ملی خانواده و گفتگوی بین نسلی می‌پردازد , همچنین این موضوعات مورد توجه خانواده‌ها و مطالبه انها نیز بوده است ولو اینکه اکنون گفتگوی بین نسلی به همراه خود جریان‌سازی اجتماعی را دارا شد .

همچنین در همین راستا تولید پادکست‌های " رادیو نسل " نیز از نظر نظری منبع قابل اتکایی شد , معاون امور زنان و خانواده رییس جمهوری با اشاره به موافقت نامه این معاونت با وزارت اموزش و پرورش در راستای " دوره اموزشی مدیران " که با هدف ارتقاء مهارت‌های گفتگویی و ارتقاء مهارت‌های خوب زیستن برگزار می‌شود ، خاطر نشان کرد : در کنار دوره‌های اموزشی علمی که از جمله افتخارات این سرزمین پیشرفت علمی دختران و پسران بوده و نیز همواره دغدغه ما عدم انعکاس صحیح امار این پیشرفت‌ها در مجامع بین‌المللی بوده است ؛ توجه به مهارت‌های ارتباطی ، مهارت‌های فرزند پروری ، مهارت‌های خوب زیستن و ,.

, نیز از اهمیت بالایی برخوردار است , امیدوارم این دوره با کیفیت بالایی اجرا شود چراکه اینها ابزار لازم فرزندانمان برای خوب زیستن‌اند .

وی در بخش دیگر سخنان خود با اشاره به اهمیت تداوم برنامه‌های اجرا شده دولت تدبیر و امید در دولت بعدی ، تصریح کرد : امیدوارم دولت اینده از این تجربیات استفاده کند و دولت اینده دولتی پیشرو باشد تا چالشها و مسائل امروزی نسل جوان را ببیند چراکه انقلاب اسلامی ، انقلابی پیشرو است و ما باید به سمت اینده و افق‌گشایی که لازمه تمام جوامع است پیش رویم , ابتکار همچنین این را هم گفت که تصور می‌کنم این " افق‌گشایی " حتی در ایام پاندمی کوید 19 که شکل نظام اموزش و پرورش تغییر کرد نیز استمرار داشت ؛ نمونه ان شبکه شاد است که از جمله موفقیت‌های وزارت اموزش و پرورش برای جلوگیری از بازماندگی تحصیلی کودکان اقدام مهمی بود , به گزارش ایسنا ، در بخش دیگر این برنامه زهرا جواهریان ، معاون برنامه ریزی و هماهنگی معاونت امور زنان و خانواده رییس جمهوری ، با اشاره به چهارمین موافقت نامه دولت دوازدهم با وزارت اموزش و پرورش ، اظهار کرد : در این موافقت نامه به شش موضوع پرداخته شده است که از جمله انها برگزاری کارگاه‌های اموزشی ارتقاء مهارت‌های پرورشی مربیان مدارس برای حدود 34 هزار نفر و در راستای اموزش مهارت‌های زندگی ، اموزش مهارت‌های گفتگو و ارتباط موثر برای حدود 30 هزار دانش‌اموز و مربیان و والدین انها ، اموزش مهارت‌های اجتماعی برای حدود 11 هزار دانش‌اموز و والدین و مربیان انها است .

وی از جمله دیگر موضوعات این توافق نامه را " جذب دختران بازمانده از تحصیل " دانست و ادامه داد : طرح جذب دختران بازمانده از تحصیل در پنج استان کشور و در اذربایجان غربی ، سیستان و بلوچستان ، کرمان ، خوزستان و هرمزگان برای بازگرداندن حدود 3300 دانش‌اموز دختر بازمانده از تحصیل اجرا می‌شود , جواهریان افزود : از سوی دیگر مسابقه کتاب خوانی تحت عنوان " الگو من " با رویکرد الگو قرار دادن خدیجه کبری ( س ) و تقدیر از 200 دانش‌اموز دختر برگزیده در مقاطع مختلف در همین راستا برگزار می‌شود که در روز تولد حصرت معصومه ( س ) اختتامیه ان را خواهیم داشت , به گزارش ایسنا ، در بخش دیگر این برنامه ، سوسن باستانی ، معاون بررسی‌های راهبردی معاونت امور زنان و خانواده رییس جمهوری اظهار کرد : کارگروه " خانواده سالم " معاونت امور زنان و خانواده رییس جمهوری نشستی در راستای بررسی کتاب " مدیریت خانواده و سبک زندگی " مقطع متوسطه اموزش و پرورش برگزار کرد .

وی ادامه داد : این نشست بر مبنای نطرات دریافت شده از سوی دانش اموزان و مربیان و با حضور روانشناسان و جامعه شناسان و ,,.

برگزار و در ان کتاب به بحث گذاشته شد , پیشنهاد بازنگری این کتاب ارائه شد , نکته حائز اهمیت که در این بررسی‌ها متوجه ان شدیم این بود که در این کتاب کمتر به الزامات زندگی در دوره جدید و بیشتر به ازدواج دختران پرداخته شده است و به جنبه مدیریت خانواده کمتر توجه شده است که درخواست بازنگری این کتاب نتیجه اصلی این نشست بود .

باستانی با اشاره به برگزاری کارگاه هایی در راستای گفتگوی ملی خانواده با همکاری وزارت اموزش و پرورش در شهرهای پاکدشت ، اسلام شهر و ورامین ادامه داد : بحث اصلی اختلافات و تضادهای نسل‌های مختلف با متولدین هشتاد موضوع و هدف اصلی طرح " گفتگوی بین نسلی " است , در این راستا نشست هایی را برگزار کردیم که با استقبال خوبی از سوی خانواده‌ها مواجهه شد , وی " فقدان زبان مشترک بین نسلی " را عامل تشدید جدای بین نسل‌ها دانست و تصریح کرد : یکی از دستاوردهای این طرح توجه به جایگاه مادران در گفت وگو است .

در چالشهای میان خانواده‌ها معمولا از " ذخیره عاطفی " مادران استفاده می‌شود و در بسیاری از چالشها مادران میانجی هستند و پیوندهای عاطفی از طریق مادران برقرار می‌شود که به نظر می‌رسد وزارت اموزش و پرورش می‌تواند در این راستا توجه بیشتری نشان دهد ,.