دفاع رییس دولت ، سخنان فیاضی و موافقان و مخالفان وی

۱۴۰۰/۰۹/۰۳ ۰۴:۵۹:۰۱


مجلس به فیاضی برای تصدی وزارت اموزش و پرورش اعتماد نکرد نمایندگان مردم در خانه ملت ، به مسعود فیاضی برای تصدی وزارت اموزش و پرورش اعتماد نکردند , به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، دکتر محمدباقر قالیباف در جلسه علنی صبح امروز ( سه شنبه ، 25 ابان ماه ) مجلس شورای اسلامی ، نتیجه رای نمایندگان مجلس به مسعود فیاضی وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش را قرائت کرد , بر این اساس ؛ نمایندگان مجلس با 115 رای موافق ، 140 رای مخالف ، 5 رای ممتنع و از مجموع 260 ارای ماخوذه ، تصدی وزارت اموزش و پرورش را به فیاضی نسپردند .

/ حاجی پور در تشریح گزارش کمیسیون اموزش در رابطه با وزیر پیشنهادی ؛ مخالفت کمیسیون اموزش با برنامه‌ها و صلاحیت وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش / فیاضی از جامعه معلمان نیست و کارنامه عملی قابل اطمینانی ندارد سخنگوی کمیسیون اموزش و تحقیقات ، نتیجه‌گیری و نظر نهایی کمیسیون متبوعش را در رابطه با تصدی فیاضی بر وزارت اموزش و پرورش با اکثریت اراء مخالف اعلام کرد , به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، رضا حاجی پور در جلسه علنی مجلس شورای اسلامی امروز ( سه شنبه ، 25 ابان ماه ) گزارش کمیسیون اموزش و تحقیقات در خصوص بررسی صلاحیت و برنامه‌های ارائه شده مسعود فیاضی وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش را به شرح زیر قرائت کرد , هیات رییسه محترم مجلس شورای اسالمی با سلام و احترام ؛ مستند به ماده (202 ) ایین نامه داخلی مجلس شورای اسلامی ، به پیوست گزارش کمیسیون اموزش ، تحقیقات و فناوری در خصوص بررسی صالحیت و برنامه‌های ارائه شده اقای مسعود فیاضی وزیر پیشنهادی وزارت اموزش و پرورش به منظور قرائت در صحن علنی ارائه میشود .

علیرضا منادی سفیدان رییس کمیسیون اموزش ، تحقیقات و فناوری مقدمه : وزارت اموزش و پرورش بزرگترین وزارتخانه کشور از نظر تعداد ادارات مستقل شهرستان و منطقه (630 مورد )، حجم بالای نیروی انسانی مشغول بکار و همچنین حساس‌ترین وزارتخانه در تربیت فرزندان جامعه و اینده سازان کشور است , پرواضح است مدیریت مجموعه ای با حدود یک میلیون نیروی انسانی فرهیخته که به تعلیم و تربیت فرزندان جامعه مشغول می‌باشند ، امری بسیار مهم و حساس است , خوشبختانه با تاکیدات مقام معظم رهبری ، سند تحول بنیادین اموزش و پرورش تدوین و تصویب شده است و درواقع ریل‌گذاری لازم برای ارتقاء اموزش و پرورش فراهم گردیده است .

نیاز امروز جامعه ، عملیاتی شدن سند تحول به طور متوازن ، با در نظر گرفتن شرایط روز است که نیازمند مجریان هوشمند و با تجربه و توانمند است , لازم است مدیریت اموزش و پرورش کشور ، با سرعت و دقت به ارائه برنامه‌های اجرایی و عملی بپردازد و با شناسایی موانع ، در جهت رفع انها گام بردارد , با توجه به اهمیت مو ضوع ، کمیسیون اموزش ، تحقیقات و فناوری با دقت و و سواس خاص ، صلاحیت وزیرپیشنهادی وزارت مهم اموزش و پرورش را بررسی نمود که نتیجه این بررسی ، به شرح زیر تقدیم می‌گردد : بخش اول : شرح استعلامات وزیر پیشنهادی با توجه به نامه شماره 202778 مورخ 22/8/1400 معاونت حقوقی و امور مجلس وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در پاسخ به استعلام صورت گرفته این کمیسیون از مدرک تحصیلی جناب اقای مسعود فیاضی وزیر پیشنهادی وزارت اموزش و پرورش ، مدرک کارشناسی پیوسته ایشان در رشته عمران مورد تایید قرار گرفت .

ضمنا با توجه به مفاد نامه رییس مرکز هیئت‌های امنا و هیئت‌های ممیزه ، به استناد مصوبه 503 مورخ 5/6/1381 شورای عالی انقلاب فرهنگی و با عنا یت به مفاد صورت جلسات مورخ 26/11/1390 ،2/2/1393 ،16/12/1394 و 11/4/1397 کمیسیون خبرگان بدون مدرک دانشگاهی و کسب موفقیت در امتحانات عمومی و تخصصی مربوط و دفاع از رساله تدوینی ، صلاحیت ایشان در مرتبه استادیار در گروه فقه و اصول مورد تایید قرار گرفت , بنابراین مدرک کارشناسی وی مورد تایید قرار گرفته است ولی ایشان فاقد مدرک دکتری می‌باشد , بخش دوم : شرح توضیحات و تعهدات شفاهی وزیر پیشنهادی در کمیسیون 1- بسط عدالت اموزشی و ارتقاء کیفیت اموزش 2- تمرکز‌زدایی و توسعه مشارکت ، تنظیم‌گری و مدرسه محوری 3 - هوشمندسازی و استفاده حداکثری از فناوری‌های نوین در فرایندهای اموزشی و تربیتی ، مدیریت ، ارزشیابی و نظارت و شفافیت 4- تقویت اموزش‌های مهارت‌های زندگی و شغلی برای دانش اموزان و اموزش‌های فنی و حرفه ای متناسب با امایش سرزمین 5- ارتقاء کیفیت نظام تامین و تربیت منابع انسانی و تقویت دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی 6- اصلاح ساختارها و فرایندهای اجرایی ، اداری و مالی 7- ارتقاء معیشت ، منزلت و کرامت معلمان و اجرای رتبه بندی معلمان 8- ارتقاء سلامت جسمی و روحی و فعالیت‌های پرورشی دانش اموزان 9- تسهیل دسترسی و ارتقاء بهره وری فضا و تجهیزات اموزشی ، پرورشی و ورزشی 10- توجه و تمرکز ویژه به دوره پیش از دبستان و ابتدایی 11- ارتقاء جایگاه بین‌المللی اموزش و پرورش از طریق افزایش کیفیت اموزش ، توسعه همکاری‌های بین‌المللی و مشارکت فعال ، الهام بخش و اثربخش در مجامع جهانی و منطقه ای حوزه تعلیم و تربیت بخش سوم : بررسی معیارهای عمومی برنامه وزیر پیشنهادی علی رغم جامعیت ، واقع گرایی ، و انسجامی که در برنامه‌های وزیر پیشنهادی وجود دارد ، شاخص‌های کمی ، سنجش پذیری و زمانبندی در برنامه‌های ایشان ذکر نشده است و همچنین مقوله هدف ، راهبرد و رویکرد در برنامه ایشان دارای مرزبندی دقیقی نیست .

بخش چهارم : انطباق برنامه‌های ارائه شده با اسناد بالادستی بر اساس گزارش معاونت نظارت مجلس شورای اسلامی ، تطبیق برنامه وزیر پیشنهادی « اموزش و پرورش » با اسناد بالادستی حکایت از ان دارد که 36 درصد برنامه‌های پیشنهادی با احکام فوق الذکر « منطبق » و 54 درصد موارد نیز « همسو » است , از سوی دیگر در برنامه وزیر پیشنهادی به 10 درصد از احکام اشاره ای نشده است , همچنین موردی مبنی بر مغایرت برنامه‌ها با اسناد بالادستی گزارش نشد .

بخش پنجم : بررسی صلاحیت وزیر پیشنهادی ایشان از میان جامعه بزرگ معلمان کشور نبوده و سابقه معلمی و تدریس در مدارس دولتی را ندارند , وی دارای تجربه فعالیت‌های پژوهشی بویژه در مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی می‌باشد و در برنامه خویش هم به خوبی به مسائل اولویت دار و اسیب‌ها و مشکلات وزارت اموزش و پرورش را اشاره داشته‌اند و راهکارهایی هم برای این مسائل اعلام نمودند , اما انتظار می‌رفت با توجه به سابقه مسولیت در مرکز پژوهش‌های مجلس ، برنامه عملیاتی با زمانبندی مشخص برای راهکارهای خویش ارائه نمایند .

ایشان نظرات خوبی در این راهکارها اعلام نمودند ولی کارنامه عملی اطمینان بخشی در سابقه فعالیت‌های ایشان در وزارت اموزش و پرورش وجود ندارد , نتیجه‌گیری و نظر نهایی کمیسیون ضمن احترام به شخصیت و سوابق پژوهشی اقای مسعود فیاضی و احترام به رییس جمهور محترم حضرت ایت الله دکتر رییسی نسبت به معرفی ایشان ، با توجه به برگزاری جلسات متعدد و بررسی دقیق موضوع ، در مجموع کمیسیون اموزش ، تحقیقات و فناوری با پیشنهاد تصدی ایشان برای پست وزارت اموزش و پرورش ، با اکثریت اراء مخالفت نمود ,/ رییس جمهور در صحن علنی : فیاضی برنامه قابل دفاعی دارد / وزیر پیشنهادی اموزش تحول‌گرا است / توصیه افراد ملاک معرفی وزرای پیشنهادی نبوده است رییس جمهور اظهار داشت : امروز و با گذشت 83 روز از رای اعتماد مجلس به دولت مردمی بیش از هر زمان دیگری به حل مشکلات و عبور از بحران‌ها امیدوارم .

به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، ابراهیم رییسی در نشست علنی امروز ( سه شنبه 25 ابان ماه ) مجلس شورای اسلامی و در جریان دفاع از برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش گفت : 83 روز قبل در مجلس شورای اسلامی و از همین تریبون در محضر نمایندگان ملت برای رای اعتماد به کابینه مسائلی را مطرح کردم و با امید به اینکه کشور با تلاش دولت و همکاری مجلس بتواند از مشکلات عبور کند و امروز بعد از 83 روز از اعتماد نمایندگان بیش از هر زمان دیگری امیدوارترم , وی افزود : امروز به حل مشکلات ، باز شدن گره‌ها با دعای خیر مردم ، خانواده شهدا ، رهنمودهای رهبری و در جهت رفع دغدغه‌های ملت و نمایندگان ، امیدوارم و احساس می‌کنم ، بارقه هایی از گشایش وجود دارد ، همانطور که در مسیر واکسیناسیون در مسیر تامین 100 میلیون دز واکسن گام برداشتیم و با تامین داروهای مورد نیاز شرایط متفاوتی نسبت به قبل رقم خورد ، می‌توانیم به حل مشکلات امیدوار باشیم , رییس جمهور تصریح کرد : قبل از تشکیل دولت سیزدهم ، سخن از کیفیت پرداخت حقوق و چگونگی ان برای کارمندان بود که از کدام منبع باید انجام شود و نگرانی هایی برای ان وجود داشت ، اما امروز با گذشت 83 روز ، بدون استقراض از منابع ، حقوق و دستمزدها در زمان خود پرداخت شد و فروش نفت در شرایط مساعدی قرار دارد و انچه که از پرداخت‌ها دولت باید انجام دهد ، انجام شد .

وی با اشاره به وضعیت فروش نفت در گذشته گفت : موضوع فروش نفت و افزایش درامدهای نفتی با موفقیت انجام شده و دنبال می‌شود و همینطور افزایش منابع مالی و ارزی و ریالی بحمدالله صورت می‌گیرد و اینها پشتوانه هایی است که می‌شود گام‌های خوبی برای مسائل اقتصادی کشور باشد , رییسی خاطرنشان کرد : نمایندگان توجه کنند ، من سربسته عرض می‌کنم با اقداماتی که همین روزها صورت گرفت ، ما نسبت به منابع مان و تامین کالاهای اساسی بسیاری از نگرانی‌ها را مرتفع کردیم و نگرانی‌های گذشته را نداریم و به شما نمایندگان ملت عرض می‌کنم بحمدالله در مورد کالاهای اساسی نگران ذخایر نیستیم , رییس جمهور افزود : موضوع ایجاد مسکن و اشتغال کلید خورده است ، قانونی که شما برای تشکیل شورای عالی مسکن تصویب کردید ، در همین روزهای ابتدایی تشکیل شده و تقسیم کار شد و کلید زده شد ، در بسیاری از شهرستان‌ها تامین زمین و پیگیری در حال انجام است .

در موضوع اشتغال ، شورای عالی اشتغال تشکیل شده و تقسیم کار صورت گرفته است و برنامه مشخصی برای ان تدوین شده و در مسیر اجرا قرار گرفته است , وی افزود : نسبت به فعال کردن تعامل بین‌المللی به ویژه با اولویت دیپلماسی با همسایگان کار دنبال می‌شود به نحوی که وضعیت و شرایط کاملا نشان می‌دهد امروز مسئله تعامل بین‌المللی با شرق و غرب فرق نمی‌کند و تمام کشورهایی که بخواهند با جمهوری اسلامی ایران روابطی براساس تعامل طرفین و حفظ احترام به جمهوری اسلامی ایران ، عزت ، حکمت و مصلحت داشته باشند ، از حالت انفعال خارج و به حالت فعال بازگشته است , رییسی تاکید کرد : برخی از مسائلی که دغدغه نمایندگان بود به ویژه در بعضی مناطق مانند خوزستان ، موضوع هفت تپه که من در دولت گذشته در جایگاه رییس قوه قضاییه چندین بار با دولتمردان پیرامون این موضوع صحبت کردم که مسئله حل شود و انها گفتند با کدام بودجه و امکانات ؟ مگر ممکن است ؟ اما در این مدت شاهد بودید که این مسئله را خداوند تفضل کرد در مدت کوتاهی حل شد .

مسئله عدم پرداخت حقوق کارگران و معوقات انها ، سامانی پیدا کرد و موضوعات از این دست پیش روی دولت بود , وی تصریح کرد : بسیاری از مواردی که امروز در دست اقدام است و گزارشات ان خدمت نمایندگان باید ارائه شود و مردم هم از ان مطلع باشند ، منتهی قرارمان ان است با فعل ماضی با مردم سخن بگوییم نه با فعل مضارع ، بگوییم کارهایی که شده است نه کارهایی که می‌شود ، چرا که برنامه هایی که می‌شود ؛ بسیار است و ارتباط با نمایندگان را به این میزان کافی نمی‌دانیم ، بهتر می‌دانیم نمایندگان بیشتر در جریان مسائل قرار گیرد ، کما اینکه به دوستان و همکاران در دولت نیز گفته‌ام , رییس جمهور دولت سیزدهم یاداور شد : البته ما نشست‌های صبح پنجشنبه با نمایندگان را داریم و با نمایندگان استان‌ها می‌نشینیم و دغدغه هایی را که مطرح می‌کنند ، بررسی می‌شود ، ضمن اینکه در این جلسات به هیچ عنوان ندیدیم که نمایندگان کلمه ای نسبت به خودشان و مسائل شخصی مطرح کنند و انچه مطرح شده فقط دغدغه‌های مردم و مشکلات حوزه انتخابیه بوده و در انجا سازوکارهایی نیز جهت تحقق انها فراهم می‌شود .

وی افزود : در جلسات استانی که قریب به یک سوم استان‌های کشور را در این 83 روز به انها سفر کرده‌ام ، قبل از اینکه تریبون در اختیار وزرا قرار گیرد ، در اختیار نمایندگان منطقه است تا سخنان مردم را مطرح کنند ، اما من این را کافی نمی‌دانم و به نظر می‌رسد که لازم است نشستی با نمایندگان داشته باشیم و خودم نیز در خدمت انها باشم ، بنابراین هفته بعد از هفته اینده که ظاهرا برنامه سرکشی به حوزه انتخابیه دارند ، جلسه ای در اسرع وقت با حضور برادر مجاهدم اقای دکتر قالیباف ریاست مجلس شورای اسلامی و حضور وزرا نشست دولت و مجلس داشته باشیم , رییسی خاطرنشان کرد : در این جلسه مسائلی که احیانا نتوانسته‌اند در نشست‌های استانی مطرح کنند ، بررسی می‌شود و ما باید به صورت متناوب این نشست‌ها را داشته باشیم که امروز پیشرفت کشور نیازمند همکاری ، همراهی و همدلی بین دولت و مجلس است و همه مسائل اینگونه پیش خواهد رفت , وی افزود : مردم عزیزمان ؛ بدانید اگر کاری در این کشور پیش می‌رود با کمک همگان است ، اگر امروز امیدواری پیدا کرده‌ایم ، امیدواری مردم به مجلس و دولت ، دولتمردان و همه مسئولان باید روز به روز افزوده شود و در بین مردم عینیت یابد که انچه خواستند ، محقق شده و این عمل در گرو همکاری و همراهی همه بخش‌ها به ویژه دولت و مجلس است و این را به عنوان نشست مستمر بین دولت و مجلس باید دنبال کرد که دغدغه نمایندگان مجلس درخصوص حوزه‌های انتخابیه و مسائل مردم و اگر احیانا پیشنهاداتی برای دولت دارند ، دنبال شود .

رییس جمهوری تاکید کرد : سفر به استان‌ها برای من بسیار مغتنم است ، علی رغم همه حرف هایی که بعضا در گوشه و کنار زده می‌شود ، مغتنم از این حیث که اول کار دولت ما در جریان نه فقط در سطح ملی بلکه 6 روز در سطح ملی و حداقل یک روز برای استان‌ها باید گذاشت که ما از نزدیک با مسائل پروژه‌های نیمه تمام و مشکلات مردم در مناطق مختلف بیشتر اشنا شویم , مدیران ما حس بیشتری پیدا کنند و کار را با حساسیت بیشتری پیگیری کنند که ان شالله اگر عمری باقی بود در دور دوم سفرها پیگیری انچه گفته شد و انچه تصویب شد خواهیم بود تا بتواند به مرحله اجرا برسد , وی در رابطه با موضوع معرفی وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش ادامه داد : من ابتدا عرض کنم چون برخی از نمایندگان در فرمایشاتشان در رسانه‌ها در رابطه با زمان معرفی وزیر پیشنهادی مطرح کردند باید به این نکته اشاره کنم که ما اول مهر را داشتیم و باید اغاز کار مدارس در سال 1400 و 1401 را داشته باشیم ، از طرف دیگر مسئله تعطیلی مدارس که مدت طولانی بود ، باید برنامه ریزی جامعی می‌شد ، سپس باید اموزش مجازی و حضوری تثبیت می‌شد که این کار انجام شد .

رییسی افزود : از همین تریبون قول دادم که شورای عالی اموزش و پرورش را اهمیت داده و در ان شرکت خواهم کرد , بعد از 10 سال اولین جلسه این شورا را تشکیل دادیم و با حضور مدیران اموزش و پرورش ، مسائل اصلی را مرور کردیم , همچنین ستاد اجرای سند تحول در دولت با مدیریت معاون اول تشکیل شد ، چون وزیر اموزش و پرورش مدیریت این وزارتخانه را برعهده دارد اما در برخی از مواد این سند ، تمام دستگاه‌های دولتی باید کمک کنند تا تحقق یابد ، لذا نیازمند است یک سهم بیشتری از همکاری با وزارتخانه داشته باشد ، بنابراین در این جلسه مطرح شد تا بتوانیم به شورای عالی و اموزش و پرورش کمک کنیم .

وی تاکید کرد : موضوع رتبه بندی معلمان که دغدغه بحق عزیزان معلم بود با همکاری مجلس در این مدت دنبال شد که امیدواریم به نتیجه قطعی هم برسد که ما هم ارتقای منزلت ، شان و جایگاه و کیفیت کار انها و هم معیشتشان را دنبال کنیم ، بنابراین حتما در دستور کار دولت و مجلس بوده و دنبال می‌شود , رییس جمهور یاداور شد : اقداماتی که باید در این مدت انجام شود که جا دارد من صمیمانه از خانواده اموزش و پرورش و از همه خانواده‌های کشور تشکر کنم برای بازگشایی مدارس و همکاری که با ما دراین زمینه داشتند , همچنین با مسئله واکسیناسیون شرایط به نحوی فراهم شد که بتوان مدارس و دانشگاه‌ها را و مراکز علمی و کسب و کارها را فعال کرد و بعد از 83 روز کار دولت ، فضا در حال عادی شدن است که هم رونق کسب و کارها و هم مسئله بازگشایی مراکز علمی و فرهنگی ، اگر رعایت‌ها بیشتر شود ، این فعالیت‌ها برتر و بیشتر خواهد شد .

رییسی با بیان اینکه وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش در مهلت قانونی به مجلس معرفی شد ، ادامه داد : 83 روز پیش نیز پشت این تریبون مقدس درباره فرایند انتخاب وزرا توضیح دادم , شایستگی ، محور انتخاب وزرا است و رفاقت ، قرابت و فشارهای برخی رسانه‌ها هیچ کدام موجب معرفی فرد نمی‌شود , وی با بیان اینکه دولت‌های سه دهه گذشته را با دولت کنونی مقایسه کنید تا مشخص شود روابط و رفاقت چه نقشی در معرفی مسئولان داشته است ، با طرح این پرسش که در حال حاضر نزدیکان در چه جایگاه و مسئولیتی قرار دارند ، ادامه داد : از نهاد ریاست جمهوری تا سایر حوزه‌ها حساسیت و محور شایستگی بوده است چرا که این محور را به عدالت نزدیک تر می‌دانیم و بهترین روش است .

رییس جمهور اضافه کرد : هر چند حدود 20 نفر برای وزارت اموزش و پرورش مطرح بودند اما این افراد در کارگروه‌های مختلف مورد بررسی قرار گرفتند , رییسی با اشاره به حساسیت نمایندگان ، فرهنگیان و دولت نسبت به وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش ادامه داد : فسادستیزی ، روحیه تعاملی ، کارامدی و روحیه تحولی از جمله شرایطی بود که برای وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش باید محقق می‌شد , این شرایط ویژگی هایی است که همه همکاران ما در دولت باید به صورت مستمر ان را دارا باشند نه اینکه تنها در دوره رای اعتماد دارای این ویژگی‌ها باشند و این شرایط هر ساله ارزیابی می‌شود .

وی با بیان اینکه با بررسی کارگروه‌های مذکور اقای فیاضی به عنوان وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش معرفی شد ، ادامه داد : من نیز با ایشان صحبت و مصاحبه داشتم ، همچنین دوستان مورد اعتماد نیز صلاحیت ایشان را مورد بررسی قرار دادند , وزرای پیشین اموزش و پرورش نیز اعلام کردند که دکتر فیاضی فرد باصلاحیتی است , رییس جمهور تصریح کرد : ممکن است افرادی از اقوام و خویشان باشند اما دستاوردهای خودشان نیز در زندگی مورد توجه است به همان میزان که مسئولیت دادن به افراد توصیه شده ، بی عدالتی است ، بی توجهی به دستاوردهای زندگی افراد نیز بی عدالتی محسوب می‌شود .

رییسی با بیان اینکه باید به دستاوردهای علمی و صلاحیتی افراد توجه کرد ، ادامه داد : توصیه افراد به هیچ عنوان در معرفی وزرا و مسئولیت دادن تاثیرگذار نبوده هر چند افراد زیادی در سایت‌ها و نوشته‌ها معرفی شدند اما همخوانی ویژگی‌های افراد با شاخص‌ها ، نکته مهم بود , وی با اشاره به اینکه تا صلاحیت افراد برای من حجت نمی‌شد انها را معرفی نمی‌کردم ، ادامه داد : یقین بدانید اگر همه افراد جمع شوند من کسی را که به یقین نسبت به صلاحیتش نرسیده باشم ، معرفی نمی‌کنم برای هر مسئولی حتما باید حجت داشته باشم و شایستگی وی احراز شده باشد البته مجلس نیز جایگاه قانونی خود را دارد و تصمیم با مجلس است , رییس جمهور با بیان اینکه فیاضی کلاس ، مدرسه ، تعلیم و معلم را می‌شناسد ، افزود : وی سال‌ها معلم اموزشی و معلم پرورشی بوده و با محتوای درسی اشنا است .

همچنین بسته‌های یادگیری ، فیلم‌های اموزشی و … را می‌شناسد , رییسی با بیان اینکه وی در تدوین بسته‌های یادگیری مباشرت داشته ، اضافه کرد : فیاضی در ستاد اموزش و پرورش ، مدیرکل بوده و با زیرساخت‌های مربوط به نوسازی در اموزش و پرورش اشنایی دارد ، از سوی دیگر شناخت اموزش مجازی یکی دیگر از ویژگی‌های ایشان است ، در سال 98 ایشان سامانه رشد را طراحی کرده است , وی با اشاره به اشنایی فیاضی با انتشارات ، چاپ و کتاب ادامه داد : هیچ یک از افراد مطرح برای وزارت اموزش و پرورش شناختشان نسبت به این وزارتخانه از اقای فیاضی بیشتر نبود .

چهره‌های شاخصی در مجلس داریم که با اموزش و پرورش اشنایی دارند ، در بخش‌های دیگر نیز افرادی وجود دارند , رییس جمهور با بیان اینکه داشتن برنامه یکی از مهمترین مسائل مربوط به وزارت اموزش و پرورش است ، تصریح کرد : فیاضی برنامه قابل دفاع دارد و بر اساس نظر کارشناسان این برنامه‌ها با سیاست‌های کلی ، سند تحول بنیادین و اسناد بالادستی منطبق است , رییسی با بیان اینکه فیاضی تحول‌گرا است ، ادامه داد : هر چند برخی افراد دیگر نیز دارای مدارک ، سوابق و مدارج هستند اما احراز روحیه تحول گرایی از اهمیت بسیاری برخوردار است .

وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش روحیه تحول خواهی دارد رییسی در ادامه با بیان اینکه روحیه تحولی بسیار برای ما مهم است ، عنوان کرد : فرهنگیان از وضع موجود گله مندند اما امیدواری هایی نیز ایجاد شده که انتظارات را بالا می‌برد و البته به حق است , وزیر پیشنهادی روحیه تحولی دارد و در کنار ان روحیه تعامل و همکاری با بخش‌ها را نیز دارد , رییس قوه مجریه در ادامه با بیان اینکه فیاضی علاوه بر تدین و تقوا به عنوان شرایط کلی ، با حوزه‌های مختلف اموزش ، پرورش ، سازوکار دستگاه اموزش و پرورش و سند تحول اشنایی داشته و این اشنایی در حد حرف نیست بلکه قابل اجرا است و این تحول در اموزش و پرورش باید اتفاق بیفتد .

وی در ادامه با اشاره به بررسی بیش از 20 نفر برای معرفی وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش بیان کرد : رزومه‌های خوبی از سوی بسیاری از انها ارائه شد و مدیران کل و معاونانی در بین انها بودند اما از انجایی که به دنبال تحول هستیم در جریان بررسی صلاحیت‌ها ، روحیه انقلابی وی برای ما محرز و مواضع و کارهای او را دیدیم , رییسی ادامه داد : فیاضی 25 پژوهش قابل قبول در حوزه دانشگاه ، اموزش و پرورش ، حوزه ، مدرسه ، مهندسی ، علمی و دانش پایه داشت همچنین با بررسی دغدغه شما نمایندگان در حوزه اموزش و پرورش متوجه شدیم فیاضی می‌تواند این مسائل را با روحیه جوانی و تحول خواهی که دارد پیگیری کند و معتقدیم تحول باید در مدرسه رخ دهد تا مردم ان را ببینند لذا اگر تحول به کف مدرسه نیاید ، در جاهای دیگر نیز تحول را نخواهیم دید , سند تحول دولت سیزدهم طی روزهای اتی در اختیار نمایندگان قرار می‌گیرد رییس جمهور در ادامه با اشاره به دقت لازم صورت گرفته درباره معرفی فیاضی ، یاداور شد : ما به نظر تعیین کننده نمایندگان احترام می‌گذاریم .

وی در ادامه با اشاره به تصمیم دولت برای ایجاد تحول در کشور نیز بیان کرد : کار دولت اغاز شده و ما برای ان برنامه داریم و من از همین تریبون قول دادم برنامه کوتاه مدتی برای موضوعات داشته باشم و نمایندگان را در جریان بگذارم که در همین راستا سند تحول دولت سیزدهم با استفاده از اسناد بالادستی و سیاست‌های نظام اماده شده و ظرف چند روز اینده در اختیار نمایندگان قرار می‌گیرد تا از نقد ، نظر و اصلاحیه‌های انها نیز استفاده کنیم , رییسی در ادامه با اشاره به تاکید دولت برای برقراری ارتباط با نمایندگان ، بیان کرد : نکات لازم از سوی نمایندگان به وزرا یا شخص بنده از طریق معاون پارلمانی و یا طرق دیگر مثل رییس مجلس ، هیات رییسه و روسای کمیسیون‌ها منتقل می‌شود و تلاش داریم درباره موضوعات حساس هرچه سریع تر در جریان امور قرار بگیریم تا به دغدغه‌های مردم رسیدگی شده و گره‌گشایی شود , رییس دستگاه اجرایی کشور همچنین به پیگیری‌ها جهت تشکیل کارگروه‌ها و کمیسیون‌های مشترک میان مجلس و دولت اشاره و عنوان کرد : امروز موضوع ما ارتباط یک نماینده با وزیر نیست بلکه موضوع مهم امیدواری مردم است که ایجاد شده و باید ان را ارتقا دهیم و سرمایه اجتماعی را افزون کنیم .

امروز مساله در حد یک فرد یا بخش نیست بلکه در سطح نظام و کشور است و باید در برابر انچه مردم را روز به روز ناامید می‌کند پاسخگو باشیم و به موقع عمل کنیم تا دشمن نتواند به اهداف خود دست پیدا کند , وی ادامه داد : بزرگانی مانند حاج قاسم سلیمانی را داریم که روحیه « ما می‌توانیم » داشته‌اند ، سوابق و تجربیات نشان می‌دهد با ما می‌توانیم و همکاری بین دولت و مجلس ، مسائل و مشکلات برطرف و زندگی مردم روز به روز رونق پیدا می‌کند , رییس جمهور با بیان اینکه برای من حضور مجدد در میان نمایندگان بعد از 83 روز توفیق محسوب می‌شود ، گفت : در تقدیم لایحه بودجه 1401 در جمع نمایندگان حاضر می‌شوم ، نمایندگان بارها در نطق‌های خود خواستار تحول در ساختار بودجه بوده‌اند .

بودجه سال اینده با تعامل بین مجلس و دولت تدوین می‌شود و در حال حاضر روسای کمیسیون‌های دولت با روسای کمیسیون‌های مجلس مانند کمیسیون اقتصادی و کمیسیون برنامه و بودجه نشست‌های مشترکی دارند , رییسی با اشاره به اینکه قصد داریم مجلس در خصوص تدوین لایحه بودجه 1401 مطلع باشد و بداند چه کارهایی قرار است انجام شود ، ادامه داد : امیدوارم انچه که من به عنوان خدمتگزار مردم و شما به عنوان نماینده امین مردم انجام می‌دهید مورد رضای خداوند و در جهت گره‌گشایی از زندگی مردم و در راستای بازگشت ارامش مردم ، بازار سرمایه و بازار باشد , این موارد به اقداماتی نیاز دارد که بخشی از انها انجام شده و برخی دیگر در حال انجام است .

وی در پایان خاطر نشان کرد : امیدوارم به زودی و قبل از پایان سال در تمامی استان‌ها حاضر و از نزدیک در خدمت مردم و نمایندگان باشم و مسائل مردم را دنبال کنیم ,/ باقری در مخالفت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش : فیاضی حتی یک روز هم مدیر یک مدرسه نبوده است / انتخاب فیاضی توهین و دهن کجی به اموزش و پرورش است نماینده مردم بناب در مجلس با اشاره به اینکه فیاضی حتی یک روز هم مدیر یک مدرسه نبوده و حتی مدیرعامل نیز نبوده است ، گفت : به یقین این انتخاب معلمان را دلسرد خواهد کرد و توهین و دهن کجی به اموزش و پرورش می‌شود , به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، محمد باقری در جلسه علنی امروز ( سه شنبه ، 25 ابان ماه ) مجلس شورای اسلامی در مخالفت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش ، گفت : من به عنوان نه اصولگرای تند و نه اصلاح‌طلب تند ، بلکه به عنوان فردی مستقل معتقدم جناحی بازی پدر کشور را دراورده است اما طبق فرمایش مقام معظم رهبری یک اصولگرای اصلاح‌طلب هستم که معتقدم می‌توانیم با تاکید بر اصول خودمان روش‌ها را اصلاح کنیم .

نماینده مردم بناب در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه به یقین باید دنبال حجت شرعی در رابطه با رای اعتماد به وزیر پیشنهادی باشیم ، افزود : حتما اقای رییسی برای معرفی اقای فیاضی به چنین حجتی رسیده‌اند اما نمایندگان نیز باید به حجت شرعی برسیم تا بتوانیم به ایشان رای دهیم , وی با بیان اینکه نزدیک به یک میلیون نفر معلم در اموزش و پرورش با تحصیلات عالیه وجود دارد ، ادامه داد : حال سوال این است که اقای رییسی ایا در میان این یک میلیون نفر کسی مانند اقای فیاضی پیدا نشد این در حالی است که زمانی از اموزش و پرورش ، مدیر برمی‌خیزید و در واقع وزیر و مدیرپرور بود اما اکنون بعد از 40 سال به این نتیجه رسیده‌ایم که از بین یک میلیون نفر نمی‌توان یک نفر را به عنوان وزیر انتخاب کرد تا سکانداری این مجموعه را بر دست گیرد , باقری با اشاره به اینکه فیاضی حتی یک روز هم مدیر یک مدرسه نبوده و حتی مدیرعامل نیز نبوده است ، گفت : به یقین این انتخاب معلمان را دلسرد خواهد کرد و توهین و دهن کجی به اموزش و پرورش می‌شود .

این نماینده مردم در مجلس یازدهم ادامه داد : متاسفانه بعد از گذشت 40 سال از انقلاب یک معلم با کرامت انتخاب نکردیم که کرامت معلمان را حفظ کند ، این در حالی است که ما در اموزش و پرورش مشکل برنامه نداریم و سند تحول بهترین برنامه برای ان است اما کسی برای سکانداری این وزارتخانه مهم معرفی شده که حتی یک روز کار اجرایی نکرده است , عضو کمیسیون اقتصادی مجلس اظهار کرد : توسعه کشور با اموزش و پرورش است و بنده معتقدم با انتخاب فیاضی تحولی که اقای رییسی از ان صحبت می‌کند ، شکل نخواهد گرفت چرا که وزیر پیشنهادی حتی یک روز هم مدیر نبوده که ببینیم ایا مدیر تحول گر است یا خیر تا بتواند با استناد به ان در اموزش و پرورش هم تحول ایجاد کند , وی تاکید کرد : با توجه به ایین نامه داخلی مجلس نمایندگان باید به گزارش کمیسیون اموزش و تحقیقات در خصوص این وزیر پیشنهادی توجه کنند .

نمی‌توان گفت کمیسیون خود به خود به مخالفت با وی رسیده است , در واقع باید بررسی کنیم سوابق ایشان چقدر تحولی و انقلابی بوده لذا خواهش می‌کنم به ایشان رای ندهید , نماینده مردم بناب در مجلس گفت : رییس جمهور صرفا یک هفته وقت دارد وزیر بعدی را انتخاب کند نه سه ماه ، لذا خواهش دارم به احترام معلمان به ایشان رای ندهید .

/ وحیدی در مخالفت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش ؛ وزیر اموزش و پرورش باید برای چالش‌های عظیم این وزارتخانه برنامه داشته باشد عضو کمیسیون اموزش و تحقیقات مجلس با انتقاد از عدم ارائه برنامه‌های عملیاتی توسط وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش تاکید کرد : نگاه به نیروی انسانی در شرایطی که این وزارتخانه با کمبود 200 هزار نیرو مواجه است ، توجه به نظام رتبه بندی معلمان که اجرای ان در دولت و مجلس به یک چالش تبدیل شده است و وضعیت بلاتکلیف صندوق ذخیره فرهنگیان از جمله مواردی است که وزیر پیشنهادی باید برای انها برنامه داشته باشد , به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، محمد وحیدی در نشست علنی امروز ( سه شنبه 25 ابان ماه ) مجلس شورای اسلامی در مخالفت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش گفت : نکاتی که در مخالفت با اقای فیاضی مطرح می‌کنم قطعا از باب مخالفت با اقای رییسی ، دولت یا جریان انقلابی نیست ، کما اینکه ما با افتخار پشت سر رییس جمهور که فردی انقلابی و ولایی و مورد اعتماد مردم است ، ایستاده‌ایم ، اما در این شرایط انتخاب اصلح برای مهمترین دستگاه کشور از اهمیت بسزایی برخوردار است , نماینده مردم بجنورد ، مانه ، سملقان ، جاجرم ، گرمه ، راز و جرگلان در مجلس یازدهم ادامه داد : نمایندگان در روز رای اعتماد به کابینه به همه گزینه‌ها به غیر از وزیر اموزش و پرورش رای اعتماد دادند ، چرا که این وزیر برای بیش از 40 درصد جمعیت کشور فعالیت می‌کند ، بنابراین وزارت اموزش و پرورش تاثیرگذارترین دستگاه بر اینده تربیتی و فرهنگی کشوری بوده که نظام و انقلاب ان ریشه فرهنگی دارد ، ضمن اینکه این وزیر باید تحولی در مبانی زیربنایی این وزارتخانه ایجاد کند .

همچنین با مجلس به عنوان مهمترین نهاد قانونگذاری و نظارت همراه شود ، نه اینکه گزینه پیشنهادی این وزارتخانه در لابی‌ها و پارک‌ها انتخاب شود , وی تصریح کرد : اگر کمیسیون اموزش و تحقیقات مجلس گزارشی در مخالفت با اقای فیاضی قرائت کرد ، در نتیجه اخذ استعلامات و با نگاه دقیق به مدارک تحصیلی ایشان بوده است ، چرا که ما مدیری می‌خواهیم که در دستگاه عظیم اموزش و پرورش تحول ایجاد کند ، ضمن اینکه در شرایطی که یک مدیر مدرسه باید از سابقه 5 ساله معاونت در مدارس برخوردار باشد ، چطور وزیر پیشنهادی این وزارتخانه می‌تواند غیر از جنس این خانواده باشد , وحیدی یاداور شد : در فضای مجازی و رسانه‌ها بیش از 20 ابهام نسبت به اقای فیاضی مطرح شده که باید توسط وی پاسخ داده شود و از جامعه ابهام‌زدایی شود تا در مجلس به یک تصمیم منطقی برسیم .

وی در ادامه از حضور تمام اعضای کابینه در جلسه رای اعتماد وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش انتقاد کرد و افزود : وزرا چرا در سایر جلسات مجلس که به امور مهمی همچون بودجه‌نویسی ، حمایت از مردم در شرایط سخت کرونا ، مشکلات فرهنگیان و رتبه بندی انها می‌پردازیم ، حضور ندارند , این نماینده مردم در مجلس یازدهم تاکید کرد : وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش چرا برای عدم وجود نظام شایسته سالاری در این وزارتخانه و انتخاب مدیران استان‌های این مجموعه با جریان فشار برنامه ای ندارد ، ضمن اینکه نقشه جامع علمی کشور و سند تحول بنیادین مهمترین مطالبه برای اجرای کیفیت بخشی به نظام اموزشی کشور است که وزیر اموزش و پرورش باید برای انها برنامه عملیاتی داشته باشد , همچنین در برنامه‌های بالادستی برای این وزارتخانه مفاهیم اصلی امده که وزیر ان باید توانایی تبدیل انها به قدرت ایجاد برنامه عملیاتی را داشته باشد .

عضو کمیسیون اموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به 3 چالش عظیم در فضای اموزش و پرورش خاطرنشان کرد : نگاه به نیروی انسانی در شرایطی که این وزارتخانه با کمبود 200 هزار نیرو مواجه است ، توجه به نظام رتبه بندی معلمان که اجرای ان در دولت و مجلس به یک چالش تبدیل شده است و وضعیت بلاتکلیف صندوق ذخیره فرهنگیان که معلمان هر ماهه مبالغی را به ان واریز می‌کنند و به رغم ردیف بودجه ای که برای سال 1400 برای ان تعیین شد ، اما بعد از گذشت 8 ماه این وزارتخانه گزارشی در این رابطه ارائه نداده است ، از جمله مواردی است که وزیر پیشنهادی باید برای انها برنامه داشته باشد ,/ غضنفرابادی در موافقت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش : شجاعت در تصمیم‌گیری یکی از شاخص‌های برجسته مسعود فیاضی است رییس کمیسیون قضایی مجلس در موافقت با وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش گفت : شجاعت در تصمیم‌گیری از شاخص‌های برجسته وزیر پیشنهادی است و مجلس باید به نظر کارشناسی دولت در این خصوص اعتماد کند , به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، موسی غضنفرابادی در جلسه علنی امروز ( سه شنبه ، 25 ابان ماه ) مجلس شورای اسلامی در موافقت با وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش ، گفت : هفته گذشته دکتر مسعود فیاضی پس از ماه‌ها بحث و بررسی به عنوان وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش از سوی رییس جمهور به مجلس معرفی شد .

بلادرنگ شبکه‌های معاند نسبت به تخریب ایشان اقدام کردند ، تخریب گران کسانی جز مروجان سند 2030، اختلاسگران صندوق فرهنگیان و افراد همیشه مدیر و پدرخوانده اموزش و پرورش نبودند , نماینده مردم بم ، ریگان ، فهرج و نرماشیر در مجلس شورای اسلامی افزود : در جبهه مقابل ، جبهه بزرگی از فرهنگیان و دلسوزان موافقت خود را با دکتر فیاضی اعلام کردند ، وزیری که برنامه‌های جدی خود را ارائه کرده و نشان داده می‌تواند تحول گسترده ای در اموزش و پرورش ایجاد کند , وی با یاداوری شک و تردیدی که در ابتدا درباره وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش داشت ، اظهار کرد : با انجام تحقیقات و پس از جلسه ای که در کمیسیون قضایی و حقوقی با وزیر پیشنهادی داشتیم ، تردیده‌ایم رفع و ایشان را نیروهای توانمند و قابلی دانستم .

داشتن فهم درست از توانمندی‌ها و ظرفیت‌ها یکی از شاخص‌های مهمی است که اقای فیاضی از ان برخوردار است , رییس کمیسیون حقوقی و قضایی مجلس با اشاره به اظهارات رییس جمهور درباره سوابق اجرایی مسعود فیاضی گفت : با توجه به سوابق ایشان به عنوان معلم اموزشی و پرورشی ، مطلع بودن از کتب و محتوای درسی و داشتن سابقه مدیرکل در اموزش و پرورش برایم ثابت شد که وی می‌تواند مدیری هر چند ناشناخته اما تحول افرین باشد , غضنفرابادی یاداور شد : وزیر اموزش و پرورش فارغ از اینکه از مجموعه اموزش و پرورش است باید باور قلبی به اهمیت این مجموعه داشته باشد که اقای فیاضی از این موضوع بهره مند است ، اموزش و پرورش با بیش از 15 میلیون دانش‌اموز و 1.

5 میلیون معلم ، نظرات ، پیشنهادات و مطالبات گسترده ای دارد که وزیر باید از بین مجموع درخواست‌ها و مطالبات نظر صحیح را انتخاب و تصمیم‌گیری کند و اقای فیاضی از شجاعت و شایستگی لازم در این زمینه برخوردار است , این نماینده مردم در مجلس یازدهم تصریح کرد : اقای رییس جمهور برای باند و جناح به صحنه وارد نشده‌اند ، ایشان حتی حاضر به شرکت در انتخابات ریاست جمهوری نبودند اما با توجه به مشکلات و دغدغه‌های مردم و درخواست دلسوزان و انقلابیون از وی وارد صحنه انتخابات و پیروز این عرصه شدند ، ایا رییس جمهوری که شبانه روز وقت خود را برای رفع گرفتاری مردم صرف می‌کند ، مدیری که از توانمندی لازم برخوردار نباشد را معرفی خواهد کرد ؟ وی در ادامه افزود : شجاعت در تصمیم‌گیری یکی از نکات برجسته اقای فیاضی است ، همچنین جوان بودن ، دانشگاهی و طلبه بودن ایشان شایان توجه است , وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش در مسیر روشن و تحولی قرار دارد ، رهبر معظم انقلاب نیز همواره بر موضوع جوانگرایی و به کارگیری جوانان مومن ، جهادی و انقلابی در عرصه‌های مختلف تاکید دارند و امروز اقای فیاضی جوانی مومن ، جهادی و انقلابی است که به عنوان وزیر اموزش و پرورش به مجلس معرفی شده است .

غضنفرابادی ادامه داد : با توجه به شاخص‌های جوانگرایی ، خلاقیت ، ابتکار ، شجاعت ، داشتن فکر روشن و برخورداری از امید و خطرپذیری دکتر فیاضی را مناسب این پست می‌دانم , ما باید به کارشناسی دولت اعتماد کنیم و با رای مثبت و مساعدت به دولت به اقای فیاضی به عنوان یک جوان دلسوز انقلابی اعتماد کنیم ,/ گودرزی در موافقت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش : فیاضی به مشکلات حوزه اموزش و پرورش مسلط است و راه حل رفع انها را دارد نماینده مردم بروجرد در مجلس با بیان اینکه وزیر پیشنهادی به مشکلات مسلط است و راه حل رفع انها را دارد ، گفت : مجلس یازدهم ، مجلسی انقلابی ، مسلط به اوضاع کشور ، توانمند و اشنا با محاسبات کشور است و این مجلس باید وزیری را انتخاب کند که اهل سیاست پژوهی باشد .

به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، عباس گودرزی در نشست علنی امروز ( سه شنبه 25 ابان ماه ) مجلس شورای اسلامی در موافقت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش گفت : روزی که از تریبون مجلس نام اقای فیاضی به عنوان وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش قرائت شد ، جمعی از همکاران – که به نظر بنده اقدام نادرست و خلاف مشی رهبر معظم انقلاب بود - عدد 2 را اعلام کرده و با ایشان مخالفت کردند , در همان روز با یکی از همکاران که مخالف وزیر پیشنهادی بود ، صحبت کرده و پرسیدم که ایا صحبت‌های وزیر پیشنهادی را شنیده ای ؟ پاسخ ایشان خیر بود و دلیل وی این بود که وزیر پیشنهادی از بدنه اموزش و پرورش نیست , نماینده مردم بروجرد در مجلس یازدهم با بیان اینکه همان روز به همکار خود گفتم که ایا ما در خانه ملت متولد شده‌ایم که امروز وکیل مردم هستیم و تصمیم می‌گیریم ، افزود : به وی گفتم که نه تایید و نه رد کنیم ، بلکه توقف کنیم و به صحبت‌های وزیر پیشنهادی گوش دهیم .

وی اضافه کرد : اگر کسی از روز نخست شاغل در یک دستگاهی نبود ، این بدان معنا نیست که قدرت اداره ان دستگاه را ندارد ، در دوران انتخابات نیز به من و شما در فضای مجازی از این صحبت‌ها گفته می‌شد تا انتخابات را مهندسی کنند , گودرزی تصریح کرد : مجلس یازدهم ، مجلسی انقلابی ، مسلط به اوضاع کشور ، توانمند و اشنا با محاسبات کشور است و این مجلس باید وزیری را انتخاب کند که اهل سیاست پژوهی باشد ، چرا که مشکل کنونی کشور این است که مدیر اجرایی با سیاستگذار فاصله گرفته است , این نماینده مردم در مجلس یازدهم با بیان اینکه تفکر استراتژیک باید بر سازمان‌ها حاکم شود ، اضافه کرد : ایا ما در مجلس متولد شدیم یا رییس جمهور در نهاد ریاست جمهوری متول شده است ؟ الزاما ممکن است افراد مربوط به بدنه یک دستگاه نباشند ، همانند بسیاری از ما که پیش از نمایندگی فعالیت هایی داشتیم که از افرادی که چندین دوره وکیل مردم در خانه ملت بودند نیز موثرتر بوده‌ایم .

وی با بیان اینکه هرچند وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش از بدنه این وزارتخانه نیست ، اما مامور به خدمت در این وزارتخانه بوده است ، ادامه داد : وی در بحث سیاست پژوهی فعال بوده و به دنبال اتصال حوزه و دانشگاه است , گودرزی با بیان اینکه اموزش و پرورش باید انسان‌های موحد ، مومن ، معتقد به معاد ، اشنا به مسئولیت‌های مربوط به خود ، خدا ، دیگران ، عدالت خواه و جهادگر تربیت کند ، افزود : این وزارتخانه باید افرادی مانند سردار شهید محمد بروجردی ، چمران ، باکری و … را تربیت کند , وی با بیان اینکه وزیر پیشنهادی به مشکلات مسلط است و راه حل رفع انها را دارد ، ادامه داد : وی توانسته رتبه نخست کنکور در سهمیه و 220 کشوری را به دست اورد ، بنابراین نخبه است .

این نماینده مردم در مجلس یازدهم با تاکید بر اینکه شرایط کنونی عمومی کشور ، منطقه و مذاکرات نیاز به وفاق ، همدلی ، انسجام و همبستگی با دولت انقلابی را بیش از پیش دارد ، تصریح کرد : پس از شنیدن صحبت‌های وزیر پیشنهادی ، به این نتیجه رسیدم که باید به فیاضی رای اعتماد دهیم ,/ محرم زاده در مخالفت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش : تقویت اموزش خصوصی مطرح شده در برنامه‌های فیاضی خلاف اصل 30 قانون اساسی است / تقویت بسته‌های کمک درسی باعث ایجاد مافیای اموزشی می‌شود نماینده مردم اهر و هریس در مجلس با بیان اینکه نگرش مدیریت سیستمی با مدیریت جهادی زاویه دارد ، گفت : وزیر پیشنهادی اموزش نمی‌تواند هر دو نگرش را با هم اجرا کند ، همچنین برای برنامه‌های ارائه شده خود هیچ راهکاری ندارد , به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، احمد محرم زاده یخفروزان در جلسه علنی امروز ( سه شنبه ، 25 ابان ماه ) مجلس شورای اسلامی در مخالفت با وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش با اشاره به اینکه مخالفت بنده با این وزیر به جهت دلسوزی بوده چرا که وزارت اموزش و پرورش بسیار اساسی است و مدیران اینده را تربیت می‌کند ، گفت : اقای فیاضی شما مدیر پرورشی کدام مدارس تهران بوده‌اید ؟ چرا مدرک دکترای شما از نهاد قانونی تحت پوشش وزارت علوم نیست و علت نخبگی شما چیست که از کانون نخبگان دکترای فقه گرفته‌اید .

نماینده مردم اهر و هریس در مجلس شورای اسلامی در ادامه با بیان اینکه فیاضی از فعالیت خود در شورای فضای مجازی گفته که ربطی به اموزش و پرورش ندارد ، عنوان کرد : طرح شما برای مشارکت با بخش دولتی چیست و وقتی از رتبه بندی صحبت می‌کنید هیچ مطالعه ای در این خصوص نداشته‌اید , در تحقیقات چیزی جز فقه دیده نمی‌شود پس چگونه خود را کارشناس مدیریت مهدکودک‌ها می‌دانید و وقتی از اسیب شناسی در حوزه اموزش و پرورش می‌گویید گزارشی از مطالعات شما در این خصوص پیدا نمی‌شود , وی در ادامه خطاب به وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش که به سند تحول اشاره کرده است ، گفت : این سند تاکنون اجرا نشده و شما پیشنهادات اصلاحی درباره ان نداشته‌اید ، تعارض منافع در تمامی ارکان اموزش و پرورش باعث اسیب به ان شده است که شما درباره ان برنامه ای ارائه نکرده‌اید .

عضو کمیسیون عمران مجلس ادامه داد : اموزش خصوصی و پولی خلاف اصل 30 قانون اساسی است لذا برنامه شما برای ارتقاء این بخش ناقض قانون است ، همچنین تاکید بر تقویت بسته‌های کمک درسی دارید که این موضوع مافیای اموزش و پرورش را تقویت می‌کند , محرم زاده در ادامه با اشاره به نبود بودجه رفاهی برای معلمان ابراز داشت : این نکته مطرح شده از سوی شما مثبت است اما هیچ راهکاری برای ان نداده‌اید ، همچنین منظور شما از حیات طیبه دانش اموزان و نگرش اخرت گرایانه برای تربیت کودک و نوجوان مشخص نیست و بیان تعامل مدرسه و مسجد ، ادبیات جدیدی است که شاخص عملیاتی برای ان ارائه نکرده‌اید , این نماینده مردم در مجلس یازدهم در ادامه نگرش سیستمی مدیریت را در تعارض با مدیریت جهادی دانست و گفت : پس چگونه می‌خواهید این دو را با هم انجام دهید ، همچنین در مورد اموزش‌های بین‌المللی تاکید کرده‌اید اما مشخصی نیست از کدام کشورها می‌خواهید استفاده کنید چرا که با اموزه‌های دینی ما متفاوت هستند .

وی افزود : سازمان تربیت کودک در تئوری ، لازم اما در در عمل جنایت است چرا که باعث ایجاد مافیا در این خصوص می‌شود , همچنین شما سابقه معلمی و تدریس در مدارس دولتی را نداشته‌اید و علیرغم اینکه به خوبی به اولویت‌ها و اسیب‌های اموزش و پرورش اشاره کرده‌اید و سابقه حضور در مرکز پژوهش‌های مجلس را داشته‌اید اما برنامه عملیاتی برای موضوعات مطرح شده خود ندارید لذا نظرات شما خوب است اما در حوزه عمل هیچ اقدامی وجود نداشته و ندارد , عضو کمیسیون عمران مجلس شورای اسلامی در پایان خاطر نشان کرد : تعدادی از نمایندگان معتقد هستند در صورت عدم رای اعتماد به وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش ، رییس جمهور سه ماه دیگر برای معرفی وزیر جدید فرصت دارد در صورتی که تفسیر شورای نگهبان از این موضوع تنها برای یک بار صورت می‌گیرد پس باید با دقت نظر نسبت به وی رای داد .

/ دلخوش در مخالفت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش : خانواده بزرگ اموزش و پرورش در اولویت قرار ندارند / وزیر پیشنهادی باید با مشکلات این حوزه اشنا باشد نماینده مردم صومعه سرا در مجلس ، با انتقاد از عدم انتخاب وزیر پیشنهادی از بدنه وزارت اموزش و پرورش ، گفت : متاسفانه خانواده بزرگ اموزش و پرورش در اولویت قرار ندارند , به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، سید کاظم دلخوش اباتری در نشست علنی امروز ( سه شنبه 25 ابان ماه ) مجلس شورای اسلامی در مخالفت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش ضمن تقدیر از رییس جمهور و هیات دولت در شعری خطاب به ایت الله رییسی گفت : گفتند که یاران موافق هستند / مجنون شدند و همه عاشق هستند / نصف وزرای تو رییس جمهور / از مدرسه امام صادق هستند , نماینده مردم صومعه سرا در مجلس یازدهم با اشاره به اینکه از روزهای قبل از انتخابات برای اولین بار نمایندگان برای رییس جمهور امضا جمع اوری و از وی حمایت کردند ، ادامه داد : در جریان رای اعتماد به وزرا ، نمایندگان مردم در مجلس با دولت همراهی کردند و وزرای پیشنهادی ، بیشترین رای را در طول تاریخ انقلاب کسب نمودند .

وی خطاب به رییس جمهور با تاکید بر اینکه مجلس شما را از خود می‌داند و دوست نداریم در شرایط فعلی دشمنان خرده بگیرند و دولت شما را ناکارامد نشان دهند ، عنوان کرد : از برخی از اعضای تشکیلات شما سوال کردم و انها اعلام کردند که مشورتی با این افراد نشده است ، راه فعلی مناسب نیست و مشکلات اقتصادی کشور را افزایش می‌دهد , دلخوش با بیان اینکه رییس جمهور در مباحث خود اعلام کرد که وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش با کتاب و مدرسه اشناست ، تصریح کرد : از بدنه وزارت اموزش و پرورش با حضور 2 میلیون فرهنگی و معلم در طول تاریخ انقلاب رییس جمهور ، وزیر ، استاندار و فرماندار انتخاب شده است و افراد علمی زیادی در ان حضور دارند ، چرا باعث می‌شوید که فرهنگیان از شما برنجند , این نماینده مردم در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه وزیر پیشنهادی جزوه ای را ارائه کرده که برای کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مناسب است ، ادامه داد : چگونه قصد دارید رتبه بندی معلمان را اجرا کنید ؟ اقای میرکاظمی اعلام کرد که یک پنجم ان را تقبل می‌کند ، اما وزیر پیشنهادی اعلام کرده است که رتبه بندی معلمان را به صورت کامل اجرا می‌کند ! شما از تحقیق و تفحص صندوق فرهنگیان چه می‌دانید ؟ شما در غیرانتفاعی تحصیل کردید ، اما در دفاعیه خود به ان اشاره ای نکرده‌اید .

نماینده مردم صومعه سرا در مجلس یازدهم افزود : در برنامه پنجم توسعه 10 درصد برای مدارس غیرانتفاعی پیش بینی شده ، اما شما یک کلمه درخصوص درامدهای ان مطلب ارائه نکرده‌اید ، در برنامه شما اهداف بلندمدت ، کوتاه مدت و میان مدت دیده نشده است , شما تجربه و تخصص وزارت اموزش و پرورش را ندارید و معلم و فرهنگی نبوده‌اید ، اما مدتی در مرکز پژوهش‌ها فعالیت داشته‌اید , دلخوش خطاب به رییس جمهور با تاکید بر اینکه ایا شان اموزش و پرورش این است که بعد از انقلاب اینگونه با این جامعه بزرگ برخورد شود ، اموزش و پرورش و معلمان این موضوع را نمی‌پذیرند ، عنوان کرد : خانواده بزرگ اموزش و پرورش در اولویت شما قرار ندارند ، در حال حاضر اموزش و پرورش 25 تا 30 درصد کسری دارد و بازنشستگان ان با مشکلاتی مواجهند .

ایا مطالبات انها با این جزوه پرداخت می‌شوند ؟/ الهیان در موافقت با برنامه‌های وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش : انتخاب افراد با تجربه اما تکراری به معنای استمرار وضعیت فعلی است نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی گفت : انتخاب افراد با تجربه اما تکراری برای وزارت اموزش و پرورش به معنای استمرار وضعیت پرچالش فعلی است , به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، زهره الهیان در جلسه علنی امروز ( سه شنبه ، 25 ابان ماه ) مجلس شورای اسلامی در موافقت با وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش اظهار داشت : دولت سیزدهم بیشترین اعضای هیات علمی را در میان مسئولین و وزرا دارد و باید در اظهارنظرها در مورد ان انصاف را رعایت کنیم , نماینده مردم تهران ، شمیرانات ، ری ، اسلامشهر و پردیس در مجلس شورای اسلامی افزود : امروز در مورد وزارت اموزش و پرورشی صحبت می‌کنیم که علاوه بر یک وزارتخانه مهم باید یک نگاه استراتژیک و اینده پژوهانه نیز به ان داشت چرا که تربیت عناصر و فرزندان اینده کشور را در دست دارد و باید مدیری کارامد ، کارشناس ، کلان نگر ، انقلابی و مدبر برای ان انتخاب کنیم .

وی ادامه داد : لذا باید فرصت دهیم که اقای فیاضی در این مسیر برنامه‌های خود را عملیاتی کند ، انتخاب افراد باتجربه ولی تکراری به معنی استمرار وضعیت پرچالش امروزی است در حالی که اقای فیاضی در ساختار اموزش و پرورش تجربه مدیرکلی دارند و 7 سال سابقه تدریس داشته و افق و چشم اندازهایی را برای اموزش و پرورش تدوین کرده است اما ما بحث نسبت فامیلی را در مورد ایشان بارها شنیده‌ایم اما کسی در مورد برادر شهید ایشان سخنی نگفته است , الهیان با اشاره به تدوین برنامه تحولی توسط وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش برای اجرای سند تحولی اموزش و پرورش گفت : برنامه 40 صفحه ای تدوین شده توسط ایشان به معنای ختم سند 2030 است و این یعنی پرونده 2030 در اموزش و پرورش بسته می‌شود و موج تخریب در رسانه‌های بیگانه نشان می‌دهد انتخاب درستی برای وزارت اموزش و پرورش صورت گرفته است , این نماینده مردم در مجلس یازدهم تصریح کرد : تحول در زیرساخت‌ها ، تحول در نیروی انسانی ، ساختار اداری ، مالی و همین طور تحول در ساختار نرم افزاری و سخت افزازی اموزش و پرورش در برنامه‌های ایشان دیده می‌شود ، ما همه در خصوص پرداختن به مطالبات معوق و به حق معلمان در این سال‌ها شنیده‌ایم اما ایا سوال شده است که تحول نرم افزاری در اموزش و پرورش چه جایگاهی در برنامه‌ها دارد .

وی در بخش دیگری از صحبت‌های خود با اشاره به نظریه جامع حکمت و فلسفه امام (ره) در اموزش و پرورش گفت : ما برای تحقق این نظریه گام‌های مهمی برنداشتیم و دانش اموزان ما دچار بحران هویتی در اموزش و پرورش هستند و چگونه زیستن و از کجا امده و به کجا رفتن به دانش اموزان ما اموزش داده نمی‌شود و انها با انبوهی از محفوظات و حساب و ریاضی مواجه شدند در حالی که اقای فیاضی برنامه جامعی برای این موضوعات دارد , الهیان در پایان تاکید کرد : وزیر پیشنهادی برای فضای مجازی و هوشمندسازی مدارس ، عدالت اموزشی ، دانشگاه‌های مرتبط با وزارت اموزش و پرورش و سایر بخش‌های این وزارتخانه برنامه مفصل و جامعی دارد ,/ وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش در صحن علنی : وزارت اموزش و پرورش نیروساز و انسان ساز است / وزارت اموزش ایینه تمام نمای اینده هر کشور است وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش با بیان اینکه وزارت اموزش و پرورش ایینه تمام نمای اینده هر کشور است ، مشکلات این وزارتخانه در حوزه بودجه و دلایل عدم اجرای رتبه بندی معلمان از سال 90 تاکنون را برشمرد .

به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت ، مسعود فیاضی در جلسه علنی امروز ( سه شنبه ، 25 ابان ماه ) مجلس شورای اسلامی در تشریح برنامه‌های خود گفت : قطعا تنها دغدغه کنونی در این حوزه ارتقاء اموزش و پرورش است که 40 درصد دولت را به خود اختصاص داده و قریب به 50 میلیون نفر از جمعیت کشور با ان ارتباط دارند , وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش افزود : بنده در مرکز پژوهش‌های مجلس نیز فعالیت داشتم ، شان نمایندگی را می‌شناختم و با مشکلات حوزه انتخابیه اشنا بودم بنابراین به هیچ وجه انها را نادیده نمی‌گیرم و در مقابل تصمیم مجلس خاضع هستم , وی با اشاره به نکاتی پیرامون اموزش و پرورش تصریح کرد : اموزش و پرورش در هر کشور ایینه تمامی نمای اینده ان کشور است کما اینکه اندیشمندان معتقدند اگر می‌خواهید اینده نه چندان دور کشوری را ببینید به اموزش و پرورش امروز ان نگاه کنید ضمن ان که ما نباید به این دستگاه به عنوان هزینه ای نگاه کنیم چرا که هر اتفاقی در ان می‌افتد سرمایه‌گذاری است .

فیاضی یاداور شد : انقلاب اسلامی ایران ماهیتی ایدئولوژیک و عقیدتی داشت بنابراین نیرو ، تفکر و اندیشه در قلب ان قرار دارد ضمن اینکه وزارت اموزش وپرورش محوری‌ترین دستگاه برای هر اتفاقی است که در کشور می‌افتد و باید در مسیر تحول کشور نقش ویژه ای ایفا کند , وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش خاطر نشان کرد : این دستگاه باید نیروی انسانی زبده برای تمام دستگاه‌ها پرورش دهد کما اینکه در اول انقلاب شاهد بودیم وقتی دستگاه‌های حاکمیتی در حال شکل‌گیری بودن این معلمان بودند که مامور شدند تا ساختار و سازه سایر دستگاه‌ها را بنا کنند ، از سوی دیگر در دفاع مقدس 36 هزار دانش‌اموز شهید و 5 هزار معلم شهید داشتیم و بعد از گذشت 40 سال از انقلاب نیز شهید علی لندی و شهید حججی حاصل پرورش همین نظام تعلیم و تربیت هستند بنابراین باید این دستگاه را پاس داشت , وی افزود : نکته مهم این است که وزارت اموزش و پرورش از جایگاه والایی برخوردار بوده و معلمان قلب این راکتور مهم هستند که نیروساز و انسان ساز است و معلم نیز یعنی تفکر ، اندیشه ، خلاقیت و ابتکار که وقتی درگیر معیشت باشد نمی‌توان این پتانسیل‌ها را به فعلیت رساند بنابراین باید رتبه بندی معلمان را فارغ از اینکه به ان به عنوان مشکل هزینه ای نگاه کنیم به هر طریق اجرا کنیم .

فیاضی تصریح کرد : بودجه اموزش و پرورش در سال گذشته 13,4 کل بودجه کشور بوده است که متاسفانه امسال 8,8 شده است یعنی در یک سال با 4.

6 کسری بودجه مواجه بودیم در حالی که در کشورهای توسعه یافته هیچ گاه سهم این وزارتخانه نسبت به بودجه کل کشور از 20 درصد کاهش پیدا نکرده است بنابراین همین کسری بودجه باعث شده که رتبه بندی معلمان اجرا نشود ضمن اینکه رتبه بندی معلمان مربوط به گذشته بوده کما اینکه در سال 90 در سند تحول بنیادین و در سال 99 در سیاست‌های کلی ابلاغ شده از سوی رهبر معظم انقلاب و در سال 95 در قانون برنامه پنجم توسعه به ان تاکید شده بود , وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش در ادامه افزود : رتبه بندی ، قانون امروز و دیروز نیست و در سال 1390 در سند تحول مورد اشاره قرار گرفت و در سال 1399 در سیاست‌های ابلاغی رهبر معظم انقلاب اسلامی و در برنامه پنجم توسعه نیز به ان توجه شده ، اما به ان نپرداختیم , با توجه به اینکه این موضوع در برنامه امده است ، باید در بودجه‌های سنواتی دیده می‌شد ، لذا جدیتی لازم است تا مسئله حل شود .

وی افزود : معلم نباید دغدغه معیشت داشته باشد ، اگر معلم قرار است با دانش اموزان وقت بگذراند و روی روش و منش انها کار کند ، نباید دغدغه معیشت خانواده را داشته باشد , همانطور که رییس جمهور در اظهارات خود گفت این مسئله یک بار برای همیشه باید حل شود , معلم چنین جایگاهی باید داشته باشد ، اما ایا به لحاظ فرهنگی در جامعه ما از چنین منزلتی برخوردار است .

معلمی شریف‌ترین شغل است ، اما ایا دانش اموزان نخبه علاقمند به این شغل هستند ؟ بنابراین به فرهنگ‌سازی نیاز داریم ، چرا که در جامعه و در فضای حاکمیتی این نکته مورد توجه نیست , فیاضی تصریح کرد : کارکنان اموزش و پرورش که 40 درصد کل دولت را به خود اختصاص داده‌اند ، تنها بخشی از بدنه دولت هستند که فیش حقوقی انها از حکم کارگزینی شان کمتر است , اگر این نگاه به دانشگاه فرهنگیان وجود داشت ، این دانشگاه دست چندم نبود .

اگر دانشگاه فرهنگیان قرار است معلم پرورش دهد و پیشران تولید سرمایه اجتماعی باشد ، باید از بودجه کافی و قابل توجهی برخوردار باشد , بودجه دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی کمتر از 40 درصد دانشگاه تهران است , دانشگاه تهران یکی از دانشگاه‌های مهم است که رسالت خود را دارد ، اما دانشگاه فرهنگیان با 98 پردیس و مرکز بزرگترین دانشگاه دولتی است ، اما به لحاظ بودجه ضعیف است .

وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش در ادامه اظهار کرد : دانشگاه فرهنگیان به لحاظ هیات علمی هیچ تناسبی با رسالتش ندارد , این دانشگاه با جمعیت 80 هزار دانشجو از 500 نفر در هیات علمی برخوردار است که لذا نسبت استاد به دانشجو 80 به 1 است و نمی‌توان انتظار اتفاق خاصی از این دانشگاه داشت , اینده کشور در دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی رقم می‌خورد ، بنابراین نیاز به عزم ملی است تا سهمیه دانشجویی از 20 هزار به 50 هزار دانشجو برسد و همه باید برای حل این مسئله کمک کنند .

فیاضی با بیان اینکه مدیری تحولگرا هستم و نقشه راهم سند تحول بنیادین است ، گفت : اموزش در کنار پرورش و در عرض یکدیگر هستند ، پرورش فدای اموزش نمی‌شود , موظف به اجرای سند تحول بنیادین هستم و مجلس سالانه و براساس ماده 235 ایین نامه داخلی باید از من توضیح و گزارش بخواهد , در برنامه پیشنهادی درباره موضوعاتی که ارائه شده ، اقدام عملی قابل سنجش انجام گرفته و جلسات کارشناسی متعددی با متخصصان برگزار شده ، همچنین در مرکز پژوهش‌های مجلس گزارش سیاستی درباره اموزش و پرورش منتشر کردم ، لذا برنامه هایی که ارائه شده حاصل کار کارشناسی است که موظف به اجرای ان خواهم بود .

وی یاداور شد : اموزش و پرورش و دولت سیزدهم اولین دولتی است که در گام دوم انقلاب تشکیل شده ، بنابراین در همه عرصه‌ها باید نگاه 40 ساله داشته باشد , ناراحتی شما از دولت بحق است و درخصوص ان صحبت خواهم کرد , ما در مورد نظام تعلیم و تربیتی حرف می‌زنیم که در مقیاس وسیع باید به ان نگاه کرد ، وزارتخانه ای که با 60 میلیون جمعیت مطرح است .

فیاضی تصریح کرد : ما در شرایط کرونایی به سر می‌بریم و کلاس‌های درس 22 ماه است که تشکیل نشده است ، دانش‌اموز از نعمت حضور معلم بی بهره است و در برخی مناطق به دلیل عدم زیرساخت‌ها مشکل داریم ، دانش اموزان هر روز 5 هزار قدم کمتر برمی‌دارند و این موجب شده تا دانش اموزان سه درصد چاقتر شوند و به لحاظ جسمی و روحی اسیب ببینند , وی تاکید کرد : اموزش و پرورش مسئله فوری و اولویت داری دارد که اگر انها تحقق نیابد ، سایر مسائل اجرا نخواهد شد ؛ نخست رتبه بندی معلمان است که مطالبه جدی ، عادلانه و بحق فرهنگیان است ، این اولویت عادلانه به ایجاد تناسب منطقی و معقول و عدالت در پرداخت و تخصص می‌شود , فیاضی با بیان اینکه معلمان جزو نظام کلان اموزشی هستند و می‌توانند به کیفیت اموزش کمک کنند ، ادامه داد : بر اساس این طرح اگر مهارت و تخصص معلمان احراز شود ، انها ارتقاء می‌یابند البته من تابع قانون و مجری ان هستم و هر تصمیمی که مجلس در این زمینه اخذ کند بنده مکلف به اجرای ان هستم و پس از تصویب سریعا اقدامات لازم را برای اجرای ان انجام می‌دهم .

وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش t دومین بحران وزارت اموزش و پرورش را کمبود نیروی انسانی دانست و ادامه داد : در حال حاضر حدود 180 هزار معلم کم داریم و این عدد هر ساله 10 هزار نفر نیز افزوده می‌شود چرا که ورودی دانشگاه فرهنگیان سالانه 20 هزار نفر بوده اما تعداد فرهنگیانی که هر سال بازنشسته می‌شوند حدود 30 هزار نفر است , وی تقویت دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی را راهکار بلندمدت برای جبران کمبود معلم برشمرد و افزود : استفاده از حق التدریسی‌ها و خرید خدمت‌ها راهکار کوتاه مدت جبران این کمبود است ، در حال حاضر 113 هزار نفر حق التدریس ، 37 هزار نفر بازنشسته ، 47 هزار نفر خرید خدمات و همچنین تعدادی سرباز معلم برای این موضوع به کار گرفته شده است , فیاضی ادامه داد : ما می‌توانیم از ظرفیت علمی وزارت اموزش و پرورش یعنی معلمان در قالب حق التدریس استفاده کنیم اما این امر در گرو تخصیص اعتبارات مربوط به حق التدریسی‌ها در پایان هر ماه است که تحقق ان به همراهی خزانه و سازمان برنامه و بودجه نیاز دارد .

وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش با طرح این پرسش که چرا پرداخت معلمان حق التدریس چندین ماه به تاخیر می‌افتد ، ادامه داد : پرداخت به موقع ان موجب ایجاد انگیزه برای معلمان می‌شود , اعتبارات حق التدریس باید مانند اضافه کاری در هر ماه پرداخت شود , وی با بیان اینکه 22 ماه کلاس حضوری نداشتیم ، تصریح کرد : معلمان در این شرایط بیش از کلاس حضوری اذیت شدند و خانواده‌ها نیز با مشکلاتی روبرو شدند .

فیاضی گفت : اگر ردیف بودجه در نظر گرفته برای حق التدریسی‌ها هر ماه پرداخت شود در کوتاه مدت می‌توان مشکل کمبود معلم در اموزش و پرورش را برطرف کرد , وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش با اشراه به ضرورت پرداخت معوقات فرهنگیان تصریح کرد : چرا در سایر نهادها و سازمان‌ها افراد پس از 20 روز از بازنشستگی شان می‌گذرد پاداش پایان خدمت خود را دریافت می‌کنند اما معلمان باید چندین ماه در انتظار دریافت ان بمانند ، این ظلم به معلم است , وی با اشاره به برنامه‌های وزارت اموزش و پرورش درباره مطالبات مربوط به استخدام‌ها گفت : زمانی که به عنوان معاون اموزش در مرکز پژوهش‌های مجلس بودم با کمیسیون اموزش و تحقیقات طرحی درباره ساماندهی نیروی انسانی تدوین شد .

وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش با اشاره به ضرورت ساماندهی صندوق ذخیره فرهنگیان ادامه داد : فرهنگیان باید در طول دوران خدمت خود از رفاهیات برخوردار شوند ، با توجه به اینکه صندوق ذخیره فرهنگیان ، 4 هلدینگ بزرگ و 55 شرکت دارد می‌تواند خدمات رفاهی فرهنگیان را تامین کند , وی با بیان اینکه 96,5 درصد بودجه اموزش و پرورش صرف حقوق پرسنل می‌شود که برای موضوع رفاه انها اعتباری باقی نمی‌ماند ، تصریح کرد : صندوق ذخیره فرهنگیان می‌تواند رفاهیات انها را پوشش دهد .

فیاضی با بیان اینکه در سال گذشته 980 هزار بازمانده از تحصیل داشتیم که بیشتر ان در مناطق محروم بود ، ادامه داد : در مناطق محروم 4 هزار مدرسه سنگی و 500 مدرسه کپری وجود دارد ، از سوی دیگر 7 درصد کل مدارس کشور به بازسازی نیاز دارد , وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش در تشریح راهکار ساماندهی مشکلات اموزشی مناطق محروم توضیح داد : از انجا که این مشکلات در تمام مقاطع تحصیلی از جمله پیش دبستانی ، ابتدایی ، دوره متوسط اول و دوم و در حوزه‌های مختلف مانند محتوا و کمک درسی وجود دارد ، نمی‌توان یک معاونت تشکیل داد , برنامه دارم که قرارگاه محرومیت‌زدایی ایجاد کرده و دستیار ویژه منصوب کنم تا این دستیار در شورای معاونان حضور یابد و مطالب را اداره کند .

امکان تهاتر املاک وزارت اموزش و پرورش برای تهیه فضای اموزشی مناسب فیاضی در ادامه با تاکید بر ایجاد اقتصاد پایدار برای اموزش و پرورش ، گفت : اقتصاد در این وزارتخانه باید به فعلیت برسد تا به پایداری برسیم , این وزارتخانه بعد از وزارت جهاد کشاورزی بیشترین املاک را دارد که حدود 100 هزار و 566 ملک است که در خیابان اصلی بوده و کارایی زیادی ندارد اما برای حوزه تجارت بسیار مناسب است که با تهاتر می‌توان فضای اموزشی مناسبی را به جای ان تهیه کرد که کمیسیون اقتصادی مجلس نیز با ان موافق بود همچنین برای استفاده از منابع صندوق ذخیره ارزی ، نیازمند ایجاد معاونت اقتصادی در این وزارتخانه هستیم , وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش در ادامه با تاکید بر اینکه در موضوعات تحولی ، نوک پیکان باید به سمت ارتقای اموزش و تحول ان باشد ، عنوان کرد : ما برای این موضوع 10 راهبرد را در نظر گرفته‌ایم که موضوع نخست ان تمرکززدایی است به نحوی که باید استان‌ها را که در این حوزه بسیار توانمند هستند ، ببینیم و باید اجازه دهیم استان خود را اداره کند و نباید نگاه از بالا به پایین باشد بلکه باید از پایین به بالا باشد .

وی در ادامه با اشاره به ضرورت ایجاد تحول در کلاس درس ، بیان داشت : این تحول نیاز به یک شبکه دارد تا مدیریت انجام شود لذا باید شبکه ای از معلمان متخصص ، خلاق و جوان ایجاد شده و به انها تفویض اختیار شود , فیاضی ادامه داد : استفاده از فناوری اطلاعات و اموزش مجازی نیز بسیار مهم است و باید هدایت درسی به این سمت باشد همچنین اصلاح ساختار نیاز به اجرای سند تحول دارد که در سال 90 به تصویب رسیده ولی هنوز زیرساخت‌های قانونی ان تهیه نشده است و همچنان بر اساس قانون سال 54 اداره می‌شویم که با این شیوه تحول نخواهیم داشت پس باید فرایندها بروز شود , 7 سال در مدرسه دولتی تدریس اموزشی و پرورشی داشته ام این وزیر پیشنهادی کابینه سیزدهم در ادامه به پاسخگویی نسبت به برخی سوالات نمایندگان پرداخت و درباره عدم فعالیت وی در مدرسه عنوان کرد : من 7 سال در مدرسه تدریس کرده‌ام و برای اینکه گفتند در مدرسه دولتی نبوده‌ام باید بگویم در مدرسه ملاصدرای منطقه 7 که پدرم ان را مدیریت می‌کرد حضور داشتم و تدریس کرده‌ام .

وی اضافه کرد : اموزش و پرورش نیاز به مواردی دارد که از مهم‌ترین انها اموزش مجازی ، تجهیز زیرساخت عمرانی و اقتضائات دانشگاه فرهنگیان است , همچنین فرایند چاپ و توزیع باید شناسایی شود و باید دید کلان به سیاست پژوهی داشت و تصمیمات را بر این اساس گرفت و سلیقه ای عمل نکرد , فیاضی در ادامه با اشاره به 4 سال فعالیت در حوزه اموزش و 3 سال فعالیت در حوزه پرورش ، گفت : بنده به اجزای بسته یادگیری واقف هستم و در این حوزه فعالیت کرده‌ام همچنین برای تهیه هر محصولی که بتواند به تقویت اموزش و پرورش بیانجامد امادگی داشته و توجه کرده‌ام تا این موضوع تقویت شود .

وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش افزود : در زمینه تهیه زیرساخت‌ها و مباحث فنی باید اعلام کنم که در رشته مهندسی عمران از دانشگاه تهران فعالیت کرده‌ام و در حال حاضر نیز عضو رسمی سازمان نظام مهندسی کشور هستم و بر 40 ساختمان در تهران نظارت داشته‌ام , وی با اشاره به اینکه عضو هیات علمی بوده و ایین نامه ارتقا را می‌فهمم ، ادامه داد : 3 سال و نیم مدیرعامل کانون اندیشه جوان بودم که مرجعیت فکری برای تشکل‌های دانشگاهی را پیگیری می‌کرد و بسیار با بدنه دانشجویی همکاری داشتم و در حوزه ستاد نیز 3 سال و نیم مدیرکل یکی از معاونت‌های وزارتخانه اموزش و پرورش بوده‌ام , فیاضی با بیان اینکه سابقه عضویت در هیات مدیره شرکت افست به عنوان چاپ کننده کتب درسی مقاطع دبستان و متوسطه اول را در کارنامه دارم ، افزود : با فرایند چاپ و نشر کتب درسی به خوبی اشنا هستم .

توفیق داشته‌ام در مرکز پژوهش‌های مجلس فعالیت کنم ، از این جهت کاملا با حوزه سیاست پذیری اشنایی دارم , وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش دولت سیزدهم با تاکید بر اینکه اعلام شده که به افرادی قول داده‌ام که پس از حضور در وزارت اموزش و پرورش انها را در پست هایی به خدمت بگیرم ! عنوان کرد : بنده به احدی قولی نداده‌ام ، تنها قول من این بوده است که کلاس تمامی دانش اموزان را معلم دار کنم , قائل به شایسته سالاری هستم ، نظام انتصابات را طراحی می‌کنیم ، در هر استان باید شایسته‌ها انتخاب شوند ، به هیچ وجه بحث فردی ، گروهی و خانوادگی نخواهیم داشت .

وی با اشاره به اینکه حداقل دو اتاق فکر تشکیل می‌دهیم که ادغام انها با یکدیگر منجر به شکل‌گیری اتفاقات خوبی می‌شود ، ادامه داد : از تجربه مدیریتی تمام وزرای اموزش و پرورش سابق استفاده می‌کنم , اتاق فکری متشکل از صاحب نظران تئوریک ، فضای تعلیم و تربیت رسمی تشکیل می‌شود , وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش دولت سیزدهم ضمن اشاره به مطالب مطرح شده درخصوص مدرک تحصیلی خود گفت : کمیسیونی در وزارت علوم وجود دارد به نام کمیسیون نخبگان بدون مدرک ، در شورای عالی انقلاب فرهنگی قانونی در سال 1381 تصویب شده که براساس ان ضوابط کلی ارزشیابی صلاحیت علمی خبرگان بدون مدرک دانشگاهی تعیین می‌شود .

در این قانون امده است که دانشمندان ، محققان و متخصصان رشته‌های زبان و ادبیات ، هنر و معماری ، علوم انسانی و معارف اسلامی که در میان اهل فن به عنوان صاحب نظر شهرت دارند و یا صاحب اثار ، تحقیقات و تالیفاتی باشند و همچنین فضلای حوزه‌های علمیه که سطوح عالی را گذرانده باشند ، می‌توانند حسب شرایط و مقررات مندرج در دستورالعمل بررسی صلاحیت علمی خبرگان بدون مدرک در سطح یکی از مراتب مربی یا استادیاری دانشگاهی برای همکاری جهت تدریس یا عضویت در هیات علمی دانشگاه‌ها و موسسات اموزش عالی انتخاب شوند , فیاضی با اشاره به اینکه 25 سال طلبگی کردم و ایت الله رشاد به عنوان رییس حوزه علمیه و رییس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی این شایستگی را در من دیدند که می‌توانم در کسوت هیات علمی خدمت کنم و من را به کمیسیون نخبگان بدون مدرک معرفی کردند ، ادامه داد : در کمیسیون مذکور به عنوان استادیار قبول شدم و مقرر شد دستورالعمل اجرا شود , براساس دستورالعمل باید در دو ازمون جامع قبول و رساله ای را نیز تهیه و تالیف می‌کردم .

وی با تاکید بر اینکه از نمایندگان درخواست دارم با رای اعتماد خود به من این توفیق را به جریان انقلابی ، مبتکر ، خلاق و تحول‌گرا این امکان را بدهند تا بتوانیم با نشاط و خلاقیت مضاعفی سند تحول را اجرا کنیم ، گفت : از همه معلمان درخواست دارم در این دوره جدید که خلاقیت انها دیده می‌شود ، اینجانب را یاری کنند ,/ no related posts,.
خوزستان مانه سملقان جاجرم گرمه جرگلان ریگان فهرج نرماشیر شمیرانات ری اسلامشهر پردیس تهران مجلس وزارت اموزش و پرورش خانه ملت مجلس شورای اسلامی کمیسیون اموزش اموزش و پرورش کمیسیون متبوعش کمیسیون اموزش و تحقیقات هیات رییسه محترم مجلس شورای اسالمی کمیسیون اموزش ، تحقیقات و فناوری وزارتخانه کشور اموزش و پرورش کشور وزارت مهم اموزش و پرورش دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی معاونت نظارت مجلس شورای اسلامی مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی مرکز پژوهش های مجلس دولت سیزدهم شورای عالی مسکن شورای عالی اشتغال جمهوری اسلامی ایران شورای عالی اموزش و پرورش ستاد اجرای سند تحول شورای عالی و اموزش و پرورش نهاد ریاست جمهوری ستاد اموزش و پرورش دستگاه اموزش و پرورش کمیسیون های دولت کمیسیون های مجلس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس یازدهم صندوق ذخیره فرهنگیان کمیسیون اموزش و تحقیقات مجلس اموزش و پرورش تحول صندوق فرهنگیان کمیسیون قضایی و حقوقی مجموعه اموزش و پرورش وزارت علوم شورای فضای مجازی سازمان تربیت کودک کمیسیون عمران مجلس شورای اسلامی شورای نگهبان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان اموزش و پرورش و معلمان وزارت اموزش و پرورشی وزارت اموزش ایینه وزارت اموزش و پرورش ایینه وزارت اموزش وپرورش دستگاه ها پرورش دانشگاه فرهنگیان دانشگاه تهران سازمان برنامه و بودجه فرهنگیان شورای معاونان وزارت جهاد کشاورزی کمیسیون اقتصادی مجلس پیکان مدرسه دولتی تدریس اموزشی و پرورشی کابینه سیزدهم حوزه پرورش سازمان نظام مهندسی کشور وزارتخانه اموزش و پرورش هیات مدیره شرکت افست اموزش و پرورش دولت سیزدهم اموزش و پرورش سابق شورای عالی انقلاب فرهنگی قانونی خبرگان هیات علمی دانشگاه ها و موسسات اموزش عالی فیاضی مسعود فیاضی دکتر محمدباقر قالیباف حاجی پور رضا حاجی پور اقای مسعود فیاضی علیرضا منادی سفیدان مقام معظم رهبری جناب اقای مسعود فیاضی حضرت ایت الله دکتر رییسی ابراهیم رییسی رهبری رییسی دکتر قالیباف اقای فیاضی دکتر فیاضی حجت بزرگانی حاج قاسم سلیمانی باقری محمد باقری اصولگرای حجت شرعی اقای رییسی حجتی فیاضی تحولی محمد وحیدی مدیری وحیدی غضنفرابادی موسی غضنفرابادی دکتر مسعود فیاضی رهبر معظم انقلاب گودرزی عباس گودرزی سردار شهید محمد بروجردی چمران باکری احمد محرم زاده یخفروزان سید کاظم دلخوش اباتری ایت الله رییسی امام صادق اقای میرکاظمی الهیان زهره الهیان شهید علی لندی شهید حججی رهبر معظم انقلاب اسلامی ایت الله رشاد خبرنگار خبرگزاری خانه ملت وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش سخنگوی کمیسیون اموزش و تحقیقات رییس کمیسیون اموزش ، تحقیقات و فناوری معاونت حقوقی و امور مجلس وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری رییس جمهور رییس قوه قضاییه رییس جمهور دولت سیزدهم ریاست مجلس شورای اسلامی رییس جمهوری وزیر اموزش و پرورش وزرای پیشین اموزش و پرورش رییس قوه مجریه رییس مجلس رییس دستگاه اجرایی کشور نماینده مردم بناب مدیر برمی خیزید عضو کمیسیون اقتصادی مجلس وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش وزیر اموزش و پرورش عضو کمیسیون اموزش و تحقیقات مجلس نماینده مردم بجنورد رییس کمیسیون قضایی مجلس نماینده مردم بم رییس کمیسیون حقوقی و قضایی مجلس ریاست جمهوری نماینده مردم بروجرد نماینده مردم اهر و هریس مدیر پرورشی کدام مدارس تهران عضو کمیسیون عمران مجلس نماینده مردم صومعه سرا نماینده مردم تهران معاون اموزش در مرکز پژوهش های مجلس مدیرعامل کانون اندیشه جوان وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش دولت سیزدهم رییس حوزه علمیه و رییس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی دفاع رییس دولت انقلاب محرم زاده انقلاب اسلامی ایران دفاع مقدس